强军论坛丨沉溺式教育让授课直抵兵心

  “没有牡丹红，没有菊花香，咱们是那不闻名的骆驼草……”跟着歌曲《骆驼草》旋律响起，一堂以忠实为主题的文艺情形课在某部拉开序幕。该部深化发掘部队前史中的生动故事，构设情形讲堂，让官兵在感同身受中感知光荣传统包含的忠实暗码。这种沉溺式教育让好内容直达兵心，有用激发了官兵的认同感和求知欲，增强了思想政治教育的年代性和感召力。

  一个人思想的改变、醒悟的提高、崇奉的坚决，是认知、情感、毅力归纳效果的成果。在思想政治教育中，咱们我们能够归纳运用VR、AR等技能，采纳音乐、视频、情形演绎等多种形式，打造情形式、沉溺式、交互式讲堂，让官兵在感同身受、润物无声中改变思想、提高知道、付诸于行。比较于单调的图文表达、“洪流漫灌”的教育形式，沉溺式教育让“被迫灌注”变为“自动探究”，更简单入脑入心、凝集力气。

  沉溺式教育更具亲和力。亲其师，信其道。马克思说，假如你想感染他人，那你就必须是一个实际上能鼓动和推进他人行进的人。思想政治教育既需求理性的效果，更需求情感的影响，只要把理性要素和情感要素结合起来，思想政治教育才干更深化人心。教育要获得一致，不能仅靠常识灌注，还需求多些共情。能够说，没有共情，就没有一致。教育者要长于使用特别的机遇和场合，紧贴青年官兵认知新特点，创造性规划一些特定环境、情形、情节和活动，引发官兵情感一致、构成思想一致。

  沉溺式教育更具代入感。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“网生代”官兵对国际有着共同的了解和承受信息办法，遇事喜爱自己体会感触而不喜爱被灌注说教。这要求教育者在展开教育时，要想方设法让官兵融进去、沉进去，真实代入其间、沉溺其间。沉溺式教育，本质上是一种自我教育。教育者应自动打破“身份桎梏”，精心规划感人的情节、沟通的渠道、表达的舞台，引导官兵在量身定制的人物中感悟真理、启示自觉，把教育的进程打造成官兵自动考虑、探寻答案的进程。

  沉溺式教育更具同理心。“人心换人心，玛瑙兑黄金。”同理心是换位考虑和人文关心的根底，也是凝集一致的有用途径、春风夏雨的教育办法。教育者应多站在官兵的视点上考虑年代问题、规划教育论题、答复严重出题，多倾听官兵诉求，多了解官兵寻求，尽力把道理讲到官兵心田上。应充沛尊重官兵主体位置，发挥新年代官兵思想活泼、参加认识强的优势，把“说理”与“陈情”、“传道”与“叙事”、“键对键”与“面对面”结合起来，把被迫听与自动讲、台上讲与带头做一致起来，构成“人人参加教育、个个承受教育”的杰出局势。